LA CRONICA

 Características y pautas para la escritura de una crónica.

La crónica narra historias a partir de la mirada profunda y detallada del periodista, quien además de realizar una amplia investigación, debe hacer uso de técnicas narrativas y figuras retóricas como descripciones, símiles, personificaciones, metáforas, analogías, etc., logrando sensibilizar al lector acerca de los hechos narrados. “La crónica humaniza una noticia, la hace más vívida e intenta involucrar al público en la experiencia del suceso relatado”2. Seguir leyendo

Video: ¿Qué es la crónica? Estructura y características. Tipos.

En este video vas a poder observar que es la crónica ..............

Guía

Rally Educativo Geo Digital

Los estudiantes después de haber cumplido con todas las actividades de los diferentes contenidos, llegan a la culminación con la participación y logro del Rally educativo “Ya conozco mi Continente”. En el mismo los estudiantes divididos en tres grupos en representación de las regiones del Continente Americano completaran una ruta y en el recorrido de esta  encontraran un grupo de maestros que le harán preguntas de los contenidos tratados si la contestan bien se le entrega  puzzle de  los países de la región a la que representa y de esa forma en la meta poder armar el mapa de dicha región.

Objetivo:

Promover en los estudiantes la motivación, creatividad, el trabajo en equipo, para que desarrollen las competencias fundamentales del currículo.

Juegan con Mapas interactivos del continente Americano

Los estudiantes después de buscar informaciones relevantes de las regiones del Continente Americano juegan con mapas interactivos que les ayudaran a reconocer la relación espacial de los países, montañas e fuentes hidrográficas de dicho continente.

Objetivo:
Identificar  el continente americano en el mapa, su relación espacial (hemisferio, extensión, límites naturales) y sus características geográficas relevantes (hidrografía, relieve, desiertos e islas), utilizando los juegos interactivos

Competencia Especifica:
Ubicación en tiempo y espacio.
Reconoce las relaciones existentes entre las características físicas, culturales, económicas y políticas de las regiones del Continente Americano.

Exposiciónes grupales acerca de Norte América y sus Regiones

En esta actividad los estudiantes exponen informaciones relevantes sobre las regiones del continente, que escogieron en diferentes fuentes del Internet.

Objetivo: 

Exponer información relevante del continente americano y sus regiones naturales.

Competencia Especifica:

Expone y explica información  acerca de las regiones del continente americano.

Escogen informaciones relevantes acerca del Continente Americano.

Los estudiantes de 5to grado buscan Información en Internet sobre las  características físicas del Continente Americano.

Usando el Internet escogen de diferentes fuentes las informaciones relevantes del Continente Americano su relación espacial (hemisferio, extensión, límites naturales) y sus características geográficas relevantes (hidrografía, relieve, desiertos e islas) 

Objetivo:
Escoger información relevante del continente americano y sus regiones naturales.

Competencia Especifica: 
Utilización criticas de fuentes de información.
Analiza y extrae información de distintas fuentes acerca de las regiones del continente americano.

La Brújula ( utilizando la brújula, encuentre la ubicación de sus compañeros)

Los estudiantes observaran el vídeo de youtube acerca de la brújula

https:// www.youtube.com/watch?v=df48ogpikgi..

Luego observaron diferentes imágenes de brújulas en  google, donde pudieron ver y destacar las partes de una brújula, hicieron un concepto de brújula y  un mapa náutico.

Jugaron con las brújulas  localizando a sus  compañeros.

Objetivo: Conocer la brújula, sus partes y el uso de la misma como sistema de referenciacion.

Competencia Especifica:
Ubicación en tiempo y espacio.
Ubica en su contexto los diferentes espacios reconociendo los puntos cardinales

Los Puntos Cardinales (Dibujar croquis de su entorno, para reconocer los límites).

En esta actividad los estudiantes conocen los puntos cardinales como un sistema de referencia y con un croquis que habían elaborado de su comunidad ubican los limites de todo lo que queda en su entorno.

Objetivo:
Emplear el sistemas de referencias (Los Puntos Cardinales) para  representar de los límites de su entorno. 

Competencia Especifica:
Ubicación en tiempo y espacio.
Ubica en su contexto los diferentes espacios reconociendo los puntos cardinales